Kurzy a školení - nabídka kurzů a školení - detail kurzu

Práce s dětmi s psychiatrickou diagnózou, výchovnými problémy - jak překonat vzdor (úvodní seminář)

Psycholožka a rodinná terapeutka

Vystudovala psychologii na Masarykově univerzitě v Brně. Je absolventkou pětiletého sebezkušenostního psychoterapeutického výcviku SUR a čtyřletého výcviku v rodinné terapii. Je členem  poradní komise pro rodinu Magistrátu města Pardubic a poradce /psycholog/ Bílého kruhu bezpečí. Má zkušenosti i v oblasti personálního managementu.

Vzdělávací program je cílený na úvod do problematiky práce s dětmi s psychiatrickou diagnózou. V první části školení se lektorka zaměří na orientaci v situaci - jaké dítě k nám (tzn. sociálním pracovníkům respektive pracovníků v sociálních službách) přichází. V druhé části školení se budou probírat základní techniky práce (komunikace) s dětmi s psychiatrickou diagnózou.

Obsah programu na osvědčení: orientace v situaci dítěte, dosavadní řešení potíží, rodina dítěte, psychiatrická diagnóza, ukázky metod práce, odborná pomoc

Druh: základní 

Absolvent tohoto vzdělávacího programu:

• zná vývojová stádia dítěte a způsoby komunikace s dítětem v určitém vývojovém stádiu;
• získá základní informace, aby se dokázal orientovat ve zprávě od psychiatra či psychologa;
• během školení získá příležitost celou řadu kompetencí natrénovat během cvičení;
• získá základní znalosti o budování vztahu s dítětem s ohledem na "diagnózu";
• důvěra, kontakt, sdělování účelu práce; 
• získá informace o tom, jak důležité jsou důslednost a pevnost, struktura, pravidla a hranice;
• získá příležitost trénovat vhodné otázky;
• seznámí se způsoby, jak doporučit odbornou pomoc a spolupráci s odborníky.

1. Úvod

• Představení lektora a účastníků, vyjasnění obsahu a cílů programu.

2. Jaké dítě k nám přichází? Orientace v situaci dítěte

• Vývojová stádia dítěte a komunikace s dítětem v určitém vývojovém stádiu.

3. Dosavadní řešení potíží a psychiatrická diagnóza

• klasifikace
• etiologie a nejčastější diagnózy
• psychologické a psychiatrické zprávy
• problematické chování dítěte jako symptom

4. Rodina dítěte

• funkčnost
• role
• vztahy
• komunikace
• ochota a schopnost rodiny spolupracovat se sociálním pracovníkem atd.

5. Práce (komunikace) s dítětem s psychiatrickou diagnózou. Budování vztahu s dítěte.

• Budování vztahu s dítětem s ohledem na "diagnózu" - důvěra, kontakt, sdělování účelu práce, ne/dobrovolnost spolupráce, nehodnocení dítěte, atd. Vhodné formulace.

6. Důslednost a pevnost, struktura, pravidla a hranice

• Jasná, autentická, přímá a srozumitelná komunikace (ZV).
• Cvičení: formulace ZV v konkrétní situaci dítěte.
• Umění se zeptat - vhodné otázky (cvičení: tvorba otázek).

7. Ukázky konkrétních metod práce

• Úkoly a cíle, dohody, pozitivní zpevňování, orientace na zdroje, důsledky chování, vlastní návrhy, grafy, škály, externalizace, mapa rodiny, pravidla, kontrola, represe atd.

8. Doporučení odborné pomoci a spolupráce s odborníky. Závěr.

• Doporučení odborné pomoci a spolupráce s odborníky.
• Závěr, diskuse, odpovědi na dotazy.